On oublie souvent que lanxiété et leffet du stress affectif font partie de la vie. Pour le cerveau, il ny a pas de bon ou de mauvais stress. Il y a du stress. Un peu. Beaucoup. Trop. Le tout est de savoir le contenir , cest-à-dire être capable de le vivre et dadopter des stratégies efficaces pour le gérer. Mais voilà, le cerveau de lenfant nest pas encore apte à le faire. Pour apprendre à vivre le stress avec sagesse (et donc pouvoir gérer son niveau danxiété), il faut du temps pour que le cerveau soit capable de lutiliser à bon escient ou de le réguler adéquatement. Les jeunes sont collés à leur expérience émotionnelle et manquent autant de recul que dexpérience pour comprendre ce quils vivent. Ils sont alors réactifs. Leur cerveau na pas encore atteint un degré de maturation suffisant pour être en mesure à la fois doffrir du sens à ce qui est vécu et dagir sur leur corps pour réduire la somatisation de leur anxiété. La place de ladulte, principalement le parent, devient donc fondamentale. Son propre comportement et sa part de responsabilité dans les situations vécues seront des points de repère pour lenfant. La cohérence, la bienveillance, la compassion sont autant de valeurs quil peut utiliser pour offrir de bonnes conditions afin que lenfant puisse grandir et développer son plein potentiel. Le spécialiste Joël Monzée nous montre à quel point la qualité du support parental, professoral ou social savère prédominante pour que lenfant et ladolescent puissent grandir sereinement. Il aborde les sources de lanxiété des enfants et des adolescents et explore également lensemble des perturbateurs sociaux, facteurs de stress émotionnel, du développement tant affectif que physique de lenfant et de ladolescent. Un livre que tout parent et tout éducateur devraient avoir sous la main.
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